Страница обновлена 17.07.2017
 
Главная страница
 
 
   Добро пожаловать в наш детский сад!
 
   
 
Дом, в котором все окна распахнуты в детство,
 

    Где теплом и заботою можно согреться.

   Нет милее и краше всех зданий на свете:

   Дом, в котором с утра собираются дети.

 
 
 
 
 
Статус приоритет
 
МДОУ "Детский сад № 95" с приоритетными направлениями:
 
- Социально-личностное
- Художественно-эстетическое
 
Педагогические принципы учреждения
 
Главная задача коллектива детского сада не только максимальное развитие личности каждого воспитанника, но и формирование ее готовности к дальнейшему развитию.
 
В качестве принципов организации воспитательного процесса педагогический коллектив принял:
 
1.Принцип целостного развития ребёнка, обеспечивающий единый процесс социализации – индивидуализации личности через осознание ребёнком своих потребностей, возможностей, способностей.
Каждый воспитанник независимо от индивидуальных способностей и особенностей находит свое место в системе воспитательного процесса в ДОУ. Каждый воспитанник – личность, которую уважают и принимают.
Отличительная черта воспитательного процесса в ДОУ – развивающий характер, который проявляется в создании условий для реализации своих индивидуальных особенностей, интересов, установок, направленности личности, своего "я". В детском саду обеспечивается психологическая комфортность воспитанников, которая предполагает снятие стрессообразующих факторов, создание атмосферы оптимизма, ориентацию на успех и мотивацию успешности. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников.
 
2.Принцип гармоничности образования. Для органического вхождения ребёнка в современный мир необходимо широкое взаимодействие дошкольников с различными сферами культуры: с изобразительным искусством и музыкой, детской литературой и родным языком, экологией, математикой, игрой и трудом. Широкое образовательное содержание становится основой для развития любознательности, познавательных способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов.
 
3.Принцип этнокультурой соотнесённости дошкольного образования предусматривает приобщение ребёнка к истокам народной культуры своей страны и воспитание уважения к другим народам.
 
4.Принцип деятельного подхода. Согласно теории Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева и их последователей, процессы обучения и воспитания развивают человека только в деятельности, которая всегда стоит между воспитанием, обучением и психическим развитием человека. Взаимодействие с ребенком основывается на признании его предшествующего развития, учете его субъективного опыта. Такое содержание воспитательно-образовательного процесса помогает выявить и развивать способности детей, предоставляет возможность самореализации. 

 <span id="sputnik-informer"></span>